Сильное общество через спорт: реформы и перспективы

Не будет преувеличением сказать, что видеоселекторное совещание под председательством Президента Шавката Мирзиёева, состоявшееся 7 апреля текущего года и посвященное вопросам вывода сферы физической культуры и спорта на новый этап, широкого вовлечения населения в массовый спорт, а также совершенствования системы селекции и подготовки, является стратегическим продолжением государственной политики.

В ходе совещания было отмечено, что в результате реформ последних девяти лет в более чем 1,5 тысячах махаллей создано 1 774 современных спортивных площадки. В регионах начали работу более 200 крупных спортивных сооружений и около 4 тысяч частных спортивных клубов. Число молодежи, профессионально занимающейся спортом, выросло в 2 раза; количество спортсменов в олимпийских сборных увеличилось в 2 раза, а в паралимпийских — в 3 раза. Только за прошлый год наши атлеты завоевали на международных соревнованиях 452 золотые, 418 серебряных и 501 бронзовую медаль, при этом более 50 из них обновили мировые и азиатские рекорды.

Однако наряду с успехами были затронуты и недостатки в сфере. В частности, критическому обсуждению подверглись вопросы вовлечения населения в массовый спорт, сдача спортивных нормативов по оценке уровня физической подготовки и эффективность системы подготовки чемпионов по видам спорта. Введение дополнительных наград для стимулирования спортивных достижений и результативности массового спорта стало мощным стимулом для нашей дальнейшей деятельности с новой энергией. Эти создаваемые возможности, безусловно, принесут свои плоды и откроют широкие двери для отбора талантливой молодежи.

Вовлечение населения среднего возраста в физическую культуру и спорт способствует устранению таких проблем, как малоподвижность (гиподинамия), ожирение, гипертония, атрофия мышц, искривление позвоночника и грыжи межпозвоночных дисков, заболевания сердечно-сосудистой системы, что в конечном итоге ведет к повышению эффективности труда и увеличению продолжительности жизни. На видеоселекторе было подчеркнуто, что ответственные организации и работники должны отказаться от концепции лечения населения исключительно медикаментами и действовать, осознавая задачу формирования навыков «здорового образа жизни».

Внедрение абсолютно нового подхода на основе цепочки «махалля – школа – спортивное учреждение – федерация» в вопросах вовлечения населения в спорт и селекционной работы является одним из ключевых шагов, направленных на повышение результативности. Если направлять каждого человека в определенные виды спорта с учетом его внутренних возможностей, способностей и таланта, создавая при этом соответствующие условия, мы добьемся высоких темпов роста спортивных достижений.

Исследования показывают, что 7% населения обладают высокими двигательными способностями, из которых 0,13% относятся к категории одаренных. При этом мы видим высокий процент спортивных достижений в странах с небольшой численностью населения. О чем это говорит? Это свидетельствует о том, что в ведущих спортивных державах внедрена научно обоснованная система поиска, правильного направления, отбора и воспитания перспективных атлетов. Следовательно, создание совершенной, научно подкрепленной системы поиска спортивных талантов и воспитания перспективных спортсменов должно стать фундаментом подготовки кадров в Новом Узбекистане.

Новому Узбекистану нужна всесторонне развитая, интеллектуально продвинутая молодежь, которая мыслит по-новому, способна поднять все сферы на высокие вершины, вывести страну в ряд ведущих индустриальных государств и приступает к любому делу с чувством национальной гордости и благословением предков. Спорт же закладывает фундамент для воспитания такой молодежи, призывая её быть мужественной и отважной. Мы, профессорско-преподавательский состав, должны быть опорой в решении задач по воспитанию подрастающего поколения как гармонично развитых личностей и высококвалифицированных специалистов своего дела.

Ф.Б. Музафарова,
Заместитель декана по работе с молодежью и духовно-просветительской работе факультета физической культуры Бухарского государственного педагогического института (БухДПИ), доктор философии по педагогическим наукам (PhD), доцент.