Stajer-o‘qituvchi
Ismoilova Shahrinoz Botirovna Ta'lim: oliy Darajasi: filolog (tadqiqotchi o'qituvchi) Ilmiy unvoni: yo'q Mehnat faoliyati: 6 yil Pedagogik faoliyat: 5 yil Lavozimi: rus tili va adabiyoti kafedrasi o'qituvchisi Telefon raqami: +998914485358 Elektron pochta: shaxrinoz19933@gmail.com.com O'qituvchi haqida ma'lumot. В 2019 yilda Buxoro davlat universitetini rus tili va adabiyoti o'qituvchisi mutaxassisligi bo'yicha tamomlagan. 2023 yilda magistraturani filolog (pedagog-tadqiqotchi)darajasiga tugatdi. Hozirgi vaqtda Buxoro davlat pedagogika institutining rus tili va adabiyoti kafedrasida o'qituvchi hisoblanadi. "Xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya" da "Rus tili darslarida o'quvchilarning so'z boyligi va nutqining grammatik tuzilishini boyitish" nomli maqola chop etadi. 2019 yilda 41- maktabda rus tili va adabiyoti o'qituvchisi sifatida ishga qabul qilindi. 2021 yilda 43- maktab ishlagan. 2024 yil sentyabrdan - Buxoro davlat pedagogika institutining rus tili va adabiyoti kafedrasida o'qituvchi Ish davrida 3 ta ilmiy maqola va 1 dissertatsiya yozgan. Malaka oshirish • Buxoro davlat universiteti huzuridagi "Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish" markazidada gumanitar fanlar (rus tili va adabiyoti) bo'yicha malaka oshirish (Buxoro 2022)
None
Filolog(tadqiqotchi pedagog)
None
None
Rus tili Rus orfografiyasi praktikumi
| T/r | Jurnal nomi | Maqola mavzusi | Yil | Ko'rish |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Buxoro davlat universiteti ilmiy axboroti | Распространенные ошибки учащихся допускаемые не носителями русского языка | 2024 | Ko'rish |
| 2 | JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY BULLETIN ISSN(Online): | ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ | 2024 | Ko'rish |
| 3 | II AN’ANAVIY XALQARO ILMIY-AMALIY ANJUMAN MATЕRIALLARI | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА И ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА | 2024 | Ko'rish |
| T/r | Loyiha nomi | Ko'rish |
|---|
| T/r | Mavzu | Ko'rish |
|---|
| T/r | Mavzu | Ko'rish |
|---|
| T/r | Mavzu | Ko'rish |
|---|
| T/r | Mavzu | Ko'rish |
|---|